Khám Tự Kỷ Người Lớn

Không quá nổi tiếng, nhưng là một quyển sách ngắn tinh tế và dễ đọc cho người mới bắt đầu. Câu chuyện giàu cảm xúc về Mieko – một họa sĩ thư pháp tài năng. Tay của cô bé bị chấn thương nặng do những trận đánh bom thời chiến. Mieko rất lo lắng và sợ hãi rằng mình sẽ đánh mất kho báu thứ năm của mình – vẻ đẹp tâm hồn. Kho báu này chính là chìa khóa đến với hạnh phúc và vẻ đẹp nghệ thuật của cô.

Những tin tức và kiến thức về nuôi dạy trẻ sẽ được cập nhật liên tục

- Theo hiệp hội Tâm thần học Hoa Kỳ (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5), trẻ có chẩn đoán bị tự kỉ phải thỏa mãn những tiêu chí sau:

A: Khiếm khuyết trong giao tiếp xã hội. Trẻ  mắc ASD cần thỏa mãn đủ cả 3 tiêu chuẩn: 1) Trẻ biểu hiện  thờ ơ, vô cảm, không chia sẻ tình cảm, sở thích của mình với người khác. Trong giao tiếp xã hội trẻ không thể lằm quen, nhập chuyện và ứng xử đối đáp bình thường.  2) Trẻ có những khiếm khuyết về sự bày tỏ cử chỉ, hành vi, ngôn ngữ, qua sự giao tiếp bằng mắt, không thể hiểu và diễn đạt bằng điệu bộ, hoặc bày tỏ cảm xúc trên nét mặt.  3) Trẻ gặp nhiều khó khăn trong vấn đề kết bạn và duy trì tình bạn, thiếu khả năng chơi giả vờ, và không có hứng thú sinh hoạt chung theo nhóm.

B: Những mẫu hành vi, sở thích, hoặc hoạt động thu hẹp, lặp đi lặp lại. Trẻ ASD ít nhất thỏa mãn 2 trong 4 tiêu chuẩn: 1) Trẻ nói lặp lại. Hoạt động tay chân hay sử dụng đồ vật theo lối rập khuôn. Ví dụ, họ có thể đặt các vật dụng của mình ở một vị trí nhất định trên bàn làm việc hoặc chọn bắt đầu và kết thúc ngày làm việc vào một thời điểm chính xác

2) Trẻ khăng khăng muốn giữ nguyên nề nếp, thói quen, thường chống lại sự đổi thay trong môi trường sinh hoạt hằng ngày. 3) Trẻ bị cuốn hút vào những sở thích nhất định, lâu dài và hạn chế, ví dụ như quan tâm đến 1 đồ vật nhất định. 4) Phản ứng mạnh hay thiếu phản ứng đối với những tác động thuộc về giác quan. Ví dụ, trẻ không cảm nhận được nhiệt độ lạnh hay nóng, nhạy cảm quá mức đối với âm thanh        Nhóm C: Những khiếm khuyết hay những triệu chứng trên phải biểu hiện lúc trẻ còn nhỏ tuổi nhưng, có thể chưa lộ rõ cho đến khi sự đòi hỏi của xã hội vượt xa so với khả năng hạn chế của trẻ.        Nhóm D: Những triệu chứng nêu trên có ảnh hưởng đối nghịch và hạn chế khả năng sinh hoạt hằng ngày của trẻ.       Nhóm E: Những triệu chứng nêu trên không thể giải thích được bởi khuyết tật trí tuệ hay sự chậm phát triển bao quát của trẻ.  Cận lâm sàng Thang điểm tự kỷ ở trẻ em (CARS)     Thang CARS gồm mười lăm lĩnh vực với tổng 60 điểm: Chấm 1 - 4 điểm/lĩnh vực (1 là bình thường, 4 là bất thường nặng).  Cận lâm sàng: Xét nghiệm về di truyền, điện não đồ , chụp CT/MRI sọ não. Chẩn đoán phân biệt ASD ở trẻ em bao gồm - Chậm phát triển trí tuệ. - Rối loạn giao tiếp xã hội.  - Rối loạn ngôn ngữ. - Rối loạn học tập dựa trên ngôn ngữ. - Rối loạn học tập phi ngôn ngữ. - Khiếm thính. - Hội chứng Landau-Kleffner. - Hội chứng Rett. - Rối loạn tăng động giảm chú ý. - Rối loạn lo âu. - Rối loạn ám ảnh cưỡng chế. - Rối loạn Tic / hội chứng Tourette.

Bác sĩ Lâm Hiếu Minh, Khoa Sức khỏe tâm trí - Bệnh viện Chỉnh hình và phục hồi chức năng TP.HCM, cho biết hiện có rất nhiều người quan niệm sai lệch như trên về

Tại hội thảo Tự kỷ - Những vấn đề cần quan tâm do Trường Giáo dục chuyên biệt Khai Trí tổ chức ngày 16.2, diễn ra ở Đường sách TP.HCM, bác sĩ (BS) Lâm Hiếu Minh khẳng định: “Có rất nhiều người, nhất là những người trẻ thường quan niệm tự kỷ là không nói chuyện, không tiếp xúc với ai, sống khép kín, trầm buồn… Đó không phải là hội chứng tự kỷ mà có thể là rối loạn cảm xúc, trầm cảm hoặc gì đó. Ngay cả một số người làm chính sách cũng chưa hiểu đúng và cho là tự kỷ do chơi game nhiều. Vì vậy, một trong những mục đích chính của hội thảo là góp phần làm thay đổi nhận thức cộng đồng”.

, BS Lâm Hiếu Minh cho rằng tự kỷ không phải là bệnh mà là rối loạn phát triển lan tỏa. Tự kỷ là hội chứng bẩm sinh, có đặc trưng là rối loạn nặng nề về tương tác xã hội, giao tiếp và vấn đề liên quan đến hành vi cũng như sự phát triển, nên mới gọi là rối loạn phát triển lan tỏa (lan tỏa ra nhiều hoạt động sống, nhiều hoạt động về mặt tâm thần).

Theo BS Minh, tự kỷ không có nguyên nhân đầy đủ, cụ thể, rõ ràng. Những tổn thương thần kinh trong bụng mẹ, ô nhiễm môi trường… cũng có thể liên quan đến tự kỷ. Những triệu chứng đầu tiên của tự kỷ xuất hiện khi đứa trẻ dưới 3 tuổi và toàn bộ các triệu chứng phải phát ra trước 5 tuổi.

“Ở VN, chẩn đoán sai nhiều nhất là chẩn đoán nhầm lẫn giữa chậm phát triển tâm thần và rối loạn tự kỷ. Rất nhiều cháu sau khi bị chẩn đoán tự kỷ một thời gian thì được chẩn đoán lại là chậm phát triển tâm thần. Cho nên, việc chẩn đoán tự kỷ là cả quá trình và cần cả ê kíp đánh giá gồm BS tâm thần nhi, chuyên viên tâm lý, giáo viên giáo dục đặc biệt, nhân viên xã hội”, BS Minh lưu ý.

Cô Võ Thị Thùy, Hiệu trưởng Trường Giáo dục chuyên biệt Khai Trí, nêu thực tế có nhiều phụ huynh không hiểu về hội chứng này nên thường đổ thừa lẫn nhau. Trong đó, người thường phải chịu nhiều oan ức nhất là bà mẹ. Theo cô Thùy, bên Mỹ từng đề cập khái niệm “bà mẹ tủ lạnh” để nói những bà mẹ chỉ biết đi làm mà không chăm sóc, dạy dỗ con... dẫn đến con bị tự kỷ. Thực ra, những đứa trẻ đó bị rối loạn từ trong bụng mẹ chứ không phải do cách nuôi. Cách nuôi không tốt làm cho đứa bé bị nặng hơn hoặc mất đi tuổi vàng can thiệp”.

Người tự kỷ có thể yêu đương, lập gia đình ?

Tại hội thảo, một khán giả đặt câu hỏi: “Người tự kỷ có thể yêu đương, lập gia đình được không?”.

BS Lâm Hiếu Minh nói: “Người tự kỷ vẫn phát triển bình thường về mặt sinh sản và sinh dục. Có điều, họ bị ảnh hưởng phần tương tác cảm xúc và giao tiếp nên khi lớn lên thường rất khó tìm được người yêu. Thực tế, cũng có người tìm được “đối tượng” nhưng tỷ lệ lập gia đình rất ít”.

Khi con trai đầu lòng lên 2 tuổi, vợ chồng chị Vũ Thị Huế (P.Linh Đông, Q.Thủ Đức, TP.HCM) rất sốc khi phát hiện con mắc hội chứng tự kỷ. Theo chị Huế, đến lúc gia đình chị chấp nhận tình trạng của con thì chị không hối thúc con tiến bộ từng ngày. Chị kể: “Con chuyển từ ăn cháo sang ăn cơm phải mất 6 tháng để tập nhai. 10 tuổi nhưng bé mới biết tự đi tiêu, đi tiểu được cách đây 4 tháng. Nói chung,

gồm nhiều cung bậc cảm xúc, từ đau khổ nhất cho đến hạnh phúc nhất và bắt đầu từ những cái nhỏ nhoi thôi”.

Cô Võ Thị Thùy cho hay tuổi can thiệp tốt nhất của trẻ tự kỷ là từ khi phát hiện lúc 12 tháng hoặc sớm hơn, cho đến 3 - 4 tuổi. Số học sinh ra hòa nhập được hầu hết dưới 6 tuổi, còn trên 6 tuổi thì “măng đã thành tre” nên can thiệp rất chậm và rất lâu.

Đại diện Trường Giáo dục chuyên biệt Khai Trí cho rằng những trẻ tự kỷ không thể ngồi từ sáng tới chiều trong lớp được, mà phải được dạy bằng những trò chơi, hoạt động, học lý thuyết 1 nhưng thực hành 10. Vị này dẫn chứng: Chỉ riêng dạy đánh răng cho trẻ thôi mà bà nói với giáo viên phải kiên trì từng chút, thường xuyên nhắc trẻ từ 500 - 5.000 lần mới hy vọng các em có tiến bộ.

Tự kỷ là một bệnh trong nhóm các vấn đề nghiêm trọng về phát triển, gọi là rối loạn phổ tự kỷ (ASD) mà xuất hiện trong thời thơ ấu - thường là trước tuổi 3. Mặc dù các triệu chứng và mức độ nghiêm trọng khác nhau, tất cả các rối loạn tự kỷ ảnh hưởng đến khả năng của trẻ để giao tiếp và tương tác với người khác.

Số trẻ em được chẩn đoán với bệnh tự kỷ xuất hiện gia tăng. Nó không rõ liệu là do phát hiện tốt hơn và báo cáo của chứng tự kỷ, tăng thực tế trong số các trường hợp hoặc cả hai.

Trong khi không có phác đồ riêng chữa cho bệnh tự kỷ, điều trị sớm có thể làm cho một sự khác biệt lớn trong cuộc sống của nhiều trẻ em bị rối loạn này.

Trẻ em mắc chứng tự kỷ thường có vấn đề trong ba lĩnh vực quan trọng của phát triển - xã hội tương tác, ngôn ngữ và hành vi. Nhưng bởi vì các triệu chứng tự kỷ khác nhau rất nhiều, hai trẻ em cùng với các chẩn đoán có thể hành động khá khác biệt và có những kỹ năng nổi bật khác nhau. Trong hầu hết trường hợp, mặc dù bệnh tự kỷ nặng được đánh dấu bằng một sự bất lực hoàn thành để giao tiếp hoặc tương tác với người khác.

Một số trẻ có dấu hiệu của bệnh tự kỷ ở giai đoạn sớm. Trẻ em khác có thể phát triển bình thường cho vài tháng hay năm trước của cuộc sống nhưng sau đó đột nhiên trở thành bị khác biệt, trở nên hung dữ hoặc mất các kỹ năng ngôn ngữ đã có. Mặc dù mỗi đứa trẻ tự kỷ có thể có một mô hình độc đáo của hành vi, các bệnh tự kỷ có một số triệu chứng chung.

- Không đáp ứng với tên của người đó.

- Xuất hiện không phải để nghe tại những thời điểm.

- Xuất hiện không biết cảm xúc của người khác.

- Dường như thích chơi một mình, rút lui vào thế giới riêng của mình.

- Bắt đầu nói chuyện sau đó hơn 2 tuổi có sự chậm trễ phát triển tới 30 tháng.

- Trước đây có được khả năng nói các từ hoặc câu.

- Không thực hiện tiếp xúc bằng mắt khi thực hiện các yêu cầu.

- Nói với một giai điệu bất thường hoặc nhịp điệu, có thể sử dụng một giọng nói giống như bài diễn văn.

- Không thể bắt đầu một cuộc trò chuyện.

- Có thể lặp lại các từ hoặc cụm từ đúng nguyên văn, nhưng không hiểu làm thế nào để sử dụng chúng.

- Thực hiện lặp đi lặp lại các phong trào, chẳng hạn như rocking, kéo sợi hoặc vỗ tay.

- Phát triển thói quen hay nghi thức cụ thể.

- Trở nên bối rối lúc thay đổi nhỏ trong thói quen hay nghi thức.

- Có thể được cuốn hút bởi các phần của một đối tượng, chẳng hạn như các bánh xe quay của một chiếc xe đồ chơi.

- Có thể bất thường nhạy cảm với ánh sáng, âm thanh và liên lạc nhưng không biết gì về nỗi đau.

Trẻ nhỏ bị chứng tự kỷ cũng có một thời gian chia sẻ những kinh nghiệm khó khăn với người khác. Khi đọc đến, ví dụ, chúng dường như không điểm hình ảnh trong cuốn sách. Kỹ năng xã hội này sớm phát triển là rất quan trọng để sau này phát triển ngôn ngữ và xã hội.

Khi trưởng thành, một số trẻ tự kỷ trở nên tham gia với những người khác và hiển thị các rối loạn ít được đánh dấu trong hành vi. Một số, thường là những người có các vấn đề nghiêm trọng nhất, cuối cùng có thể bình thường hoặc gần bình thường. Tuy nhiên, những người khác, tiếp tục gặp khó khăn với ngôn ngữ hoặc kỹ năng xã hội, và những năm vị thành niên có thể có xấu đi của các vấn đề hành vi.

Hầu hết trẻ em tự kỷ chậm để đạt được kiến thức mới hoặc các kỹ năng, và một số có dấu hiệu thấp hơn trí thông minh bình thường. Trẻ em khác bị bệnh tự kỷ có trí thông minh bình thường đến cao. Những trẻ em học một cách nhanh chóng chưa có giao tiếp khó khăn, áp dụng những gì họ biết trong cuộc sống hàng ngày và điều chỉnh trong các tình huống xã hội. Một số ít trẻ tự kỷ có kỹ năng đặc biệt trong một lĩnh vực cụ thể, chẳng hạn như nghệ thuật, toán học hay âm nhạc.

Các bé phát triển theo tốc độ riêng của chúng, và nhiều người không tuân theo thời hạn chính xác được tìm thấy trong một số sách nuôi dạy con cái. Nhưng trẻ tự kỷ thường thể hiện một số dấu hiệu của sự phát triển chậm khi 18 tháng. Nếu nghi ngờ rằng có thể có chứng tự kỷ, thảo luận về mối quan tâm với bác sĩ. Việc điều trị bắt đầu trước đó sẽ thu được hiệu quả hơn.

Bác sĩ có thể khuyên nên thêm các xét nghiệm phát triển nếu:

- Không lảm nhảm hoặc thì thầm khi tới 12 tháng.

- Không cử chỉ - chẳng hạn như điểm hoặc sóng khi tới 12 tháng.

- Không nói những từ đơn lẻ khi tới 16 tháng.

- Không nói cụm từ hai từ bằng khi tới 24 tháng.

Tự kỷ không có nguyên nhân duy nhất được biết đến. Do sự phức tạp của bệnh, phạm vi của chứng rối loạn tự kỷ và thực tế không có hai trẻ tự kỷ là như nhau, có thể nhiều nguyên nhân. Đây có thể bao gồm:

- Vấn đề di truyền. Một số gen xuất hiện để được tham gia vào chứng tự kỷ. Một số có thể làm cho một đứa trẻ dễ bị rối loạn, những người khác ảnh hưởng đến phát triển não bộ hoặc cách thức liên lạc các tế bào não. Vẫn còn những người khác có thể xác định mức độ nghiêm trọng của triệu chứng. Mỗi vấn đề trong gen có thể ghi nhận cho một số ít trường hợp, ảnh hưởng của các gene có thể là đáng kể. Một số vấn đề về di truyền dường như thừa kế, trong khi những người khác xảy ra một cách tự phát.

- Các yếu tố môi trường. Nhiều vấn đề sức khỏe là do cả yếu tố di truyền và môi trường, và điều này có thể là trường hợp tốt  hơn với chứng tự kỷ. Các nhà nghiên cứu đang tìm hiểu liệu nhiễm virus và các chất ô nhiễm không khí, ví dụ, vai trò trong việc gây ra chứng tự kỷ.

Không có liên kết giữa các loại vắc-xin và bệnh tự kỷ:

- Một trong những tranh cãi lớn nhất của chứng tự kỷ là tập trung về việc liệu một liên kết nào tồn tại giữa bệnh tự kỷ và một số vắc-xin ở trẻ em, đặc biệt là bệnh sởi - quai bị - rubella (MMR). Không có nghiên cứu đáng tin cậy đã cho thấy mối liên quan giữa bệnh tự kỷ và tiêm chủng MMR. Một nghiên cứu được xuất bản vào năm 1998 rằng lý thuyết có thể có một liên kết nhưng đã được rút lại bởi vì có ít bằng chứng để hỗ trợ cho lý thuyết.

- Tránh tiêm chủng ở trẻ em có thể đặt chúng có nguy cơ mắc các bệnh nghiêm trọng, bao gồm ho gà, bệnh sởi hoặc quai bị.

Tự kỷ ảnh hưởng đến trẻ em của mọi chủng tộc và quốc tịch, nhưng một số yếu tố làm tăng nguy cơ của một đứa trẻ. Chúng bao gồm:

- Giới tính. Trẻ nam là 3 - 4 lần nhiều khả năng phát triển bệnh tự kỷ so với các trẻ gái.

- Lịch sử gia đình. Những gia đình có một đứa con tự kỷ có một nguy cơ gia tăng của việc có một trẻ khác với rối loạn này. Cũng không phải không phổ biến cho trường hợp cha mẹ hoặc người thân của một đứa trẻ tự kỷ có vấn đề nhỏ với xã hội hoặc kỹ năng giao tiếp hoặc tham gia vào các hành vi nhất định tự kỷ.

- Các rối loạn. Trẻ em với một số rối loạn có nguy cơ bị chứng tự kỷ. Các điều rối loạn này bao gồm hội chứng X, một rối loạn di truyền gây ra vấn đề trí tuệ; xơ cứng củ, một rối loạn mà trong đó các khối u lành tính phát triển trong não, rối loạn thần kinh hội chứng Tourette và động kinh gây ra cơn động kinh.

- Phụ huynh lớn tuổi. Có một người cha lớn tuổi (40 tuổi trở lên) có thể làm tăng nguy cơ của trẻ em tự kỷ. Cũng có thể có một kết nối giữa trẻ em được sinh ra từ các bà mẹ lớn tuổi và bệnh tự kỷ, nhưng nhiều nghiên cứu thêm là cần thiết.

Những chuẩn bị cho việc khám bệnh

Bác sĩ sẽ xem xét cho kiểm tra thường xuyên vấn đề phát triển. Nếu người đó cho thấy bất kỳ triệu chứng tự kỷ, sẽ được giới thiệu đến một bác sĩ thần kinh nhi khoa hoặc bác sĩ nhi cho một đánh giá lâm sàng toàn diện.

- Các chuyên gia sẽ kiểm tra cẩn thận và theo dõi sự tăng trưởng và phát triển, nhưng các quan sát hàng ngày cũng rất quan trọng.

- Lập một danh sách của bất kỳ loại thuốc, bao gồm vitamin, thảo dược, thuốc mua không cần toa mà trẻ uống.

- Nếu có thể, đi cùng một thành viên trong gia đình. Điều này quan trọng không chỉ để giúp nhớ thông tin mà còn để hỗ trợ tinh thần.

- Nếu có một cuốn sách ghi lại các mốc phát triển của em bé, sẽ  mang lại hữu ích.

- Nếu có hành vi bất thường hoặc chuyển động ghi lại trên video, mang đi cùng.

- Nếu có anh chị em, cố gắng nhớ khi anh chị em ruột bắt đầu nói chuyện và đạt mốc phát triển quan trọng khác, chia sẻ thông tin đó với bác sĩ.

- Báo cho bác sĩ về bất cứ quan sát nào từ những người lớn khác và người chăm sóc và giáo viên.

Đừng ngại đặt câu hỏi khi không hiểu cái gì. Và nếu hết thời gian, hãy yêu cầu được nói chuyện với một y tá hoặc trợ lý bác sĩ, hoặc để lại tin nhắn cho bác sĩ. Câu hỏi để hỏi có thể bao gồm:

- Tại sao nghĩ rằng con tôi không hoặc có chứng tự kỷ?

- Có cách nào để xác định chẩn đoán?

- Nếu không có gì có tự kỷ, những cách nào để phòng ngừa?

- Tôi thay đổi gì ở con tôi theo thời gian?

- Tôi có thể chăm sóc con tôi ở nhà, hoặc tôi sẽ cần phải tìm kiếm chăm sóc bên ngoài?

- Những loại trị liệu đặc biệt trẻ em chứng tự kỷ cần?

- Bao nhiêu và những loại chăm sóc y tế thường xuyên sẽ cần?

- Những loại hỗ trợ có sẵn cho các gia đình của trẻ tự kỷ?

- Làm thế nào tôi có thể tìm hiểu thêm về chứng tự kỷ?

- Hành vi gì cụ thể nhắc đến ngày hôm nay?

- Triệu chứng liên tục hoặc thỉnh thoảng?

- Một lịch sử gia đình bệnh tự kỷ, chậm trễ ngôn ngữ, hội chứng Rett, rối loạn ám ảnh -cưỡng bách, lo lắng hay rối loạn tâm trạng khác?

- Trẻ em có bất cứ triệu chứng khác có thể có vẻ không liên quan đến bệnh tự kỷ, chẳng hạn như vấn đề tiêu hóa?

- Có bất cứ điều gì có vẻ để cải thiện các triệu chứng?

- Điều gì, nếu bất cứ điều gì làm các triệu chứng xấu đi?

- Khi nào có hiện tượng đầu tiên?, Đi bộ?, Nói từ đầu tiên của mình?

- Điều gì là một số hoạt động yêu thích?

Bác sĩ sẽ tìm những dấu hiệu của sự chậm trễ phát triển khi kiểm tra thường xuyên. Nếu cho thấy một số dấu hiệu của bệnh tự kỷ, có thể được giới thiệu đến một chuyên gia trong việc điều trị trẻ tự kỷ. Có thể thực hiện một đánh giá chính thức cho rối loạn.

Vì bệnh tự kỷ rất khác nhau ở mức độ nghiêm trọng, làm cho một chẩn đoán có thể khó khăn. Hiện không phải là một kiểm tra y tế cụ thể để xác định các rối loạn.Thay vào đó, một chuyên gia chứng tự kỷ sẽ quan sát và nói chuyện về các kỹ năng xã hội của con em, kỹ năng ngôn ngữ và hành vi đã phát triển và thay đổi theo thời gian. Để giúp đạt được một chẩn đoán, có thể trải qua một số thử nghiệm phát triển bao gồm các bài diễn văn, ngôn ngữ và các vấn đề tâm lý.

Mặc dù các dấu hiệu của chứng tự kỷ thường xuất hiện khi 18 tháng, đôi khi không được chẩn đoán cho đến khi 2 hoặc 3 tuổi, khi có thể có sự chậm trễ rõ ràng hơn trong phát triển ngôn ngữ và giao tiếp xã hội. Phát hiện sớm bệnh là rất quan trọng vì can thiệp sớm tốt trước tuổi 3 hình như là hữu ích nhất.

Chẩn đoán tiêu chuẩn cho chứng tự kỷ

Được chẩn đoán là bị chứng tự kỷ, người đó phải đáp ứng các tiêu chí triệu chứng nêu ra trong chẩn đoán và thống kê Manual of Mental Disorders (DSM). Sổ tay này được công bố bởi Hiệp hội Tâm thần Mỹ.

Để được chẩn đoán với bệnh tự kỷ, phải có sáu hoặc nhiều hơn triệu chứng sau đây và hai hoặc nhiều hơn của những triệu chứng phải thuộc thể loại kỹ năng xã hội.

-  Có khó khăn với những hành vi không lời, chẳng hạn như làm ánh mắt, làm nét mặt hoặc bằng cách sử dụng cử chỉ.

- Có khó khăn tạo quần chúng và có vẻ thích chơi một mình.

- Không chia sẻ kinh nghiệm hoặc cảm xúc với người khác, chẳng hạn như chia sẻ những thành tựu hoặc chỉ ra các đối tượng hoặc các quyền lợi khác.

- Xuất hiện không biết cảm xúc của người khác.

- Bắt đầu nói chuyện sau hơn 2 tuổi và có sự chậm trễ khác phát triển của tháng 30, và không một cố gắng nào để giao tiếp, cử chỉ.

- Không thể bắt đầu một cuộc trò chuyện.

- Có thể lặp lại các từ hoặc cụm từ đúng nguyên văn, nhưng không hiểu làm thế nào để sử dụng chúng.

- Không bắt chước hành vi của người lớn.

- Phát triển lợi ích trong các đối tượng hoặc các chủ đề mà bất thường trong cường độ hoặc tập trung.

- Thực hiện lặp đi lặp lại, chẳng hạn như rocking, kéo sợi hoặc vỗ tay.

- Trở nên bối rối lúc sự thay đổi nhỏ trong thói quen hay nghi thức.

- Có thể được cuốn hút bởi các phần của một đối tượng, chẳng hạn như các bánh xe quay của một chiếc xe đồ chơi.

Không tồn tại phác đồ chữa bệnh cho bệnh tự kỷ. Phạm vi của nhà trường và dựa trên phương pháp trị liệu và can thiệp cho bệnh tự kỷ có thể là ưu thế.

Bác sĩ có thể giúp xác định các nguồn lực trong khu vực mà có thể làm việc cho con mình.

Điều trị tùy chọn có thể bao gồm:

- Hành vi và các liệu pháp truyền thông. Nhiều chương trình đã được phát triển để giải quyết một loạt các vấn đề xã hội, ngôn ngữ và hành vi khó khăn liên quan đến chứng tự kỷ. Một số chương trình tập trung vào việc giảm vấn đề hành vi và giảng dạy kỹ năng mới. Các chương trình khác tập trung vào giảng dạy trẻ em làm thế nào để hành động trong các tình huống xã hội hoặc làm thế nào để giao tiếp tốt hơn với những người khác.

- Giáo dục liệu pháp. Trẻ em mắc chứng tự kỷ thường đáp ứng tốt với các chương trình giáo dục cao có cấu trúc. Chương trình thành công thường bao gồm một nhóm các chuyên gia và một loạt các hoạt động cải thiện kỹ năng xã hội, giao tiếp và hành vi. Trẻ em nhận được chiều sâu, cá nhân can thiệp hành vi cho thấy sự tiến bộ tốt.

- Thuốc. Không có thuốc có thể cải thiện các dấu hiệu chính của chứng tự kỷ, nhưng một số thuốc có thể giúp kiểm soát triệu chứng. Thuốc chống trầm cảm có thể được quy định đối với sự lo lắng, ví dụ, thuốc chống loạn thần và đôi khi được dùng để điều trị các vấn đề nghiêm trọng về hành vi.

Quản lý y tế các điều kiện khác:

Trẻ em tự kỷ cũng có thể có điều kiện y tế khác, chẳng hạn như động kinh hoặc các vấn đề tiêu hóa. Nói chuyện với bác sĩ của con quý vị về cách quản lý tốt nhất các điều kiện của con quý vị với nhau, và luôn luôn nói nhà cung cấp y tế của con quý vị chăm sóc tất cả các thuốc bổ sung. Một số thuốc bổ sung có thể tương tác, gây ra tác dụng phụ nguy hiểm.

Bởi vì chứng tự kỷ là một bệnh nan y, nhiều bậc cha mẹ tìm ra liệu pháp thay thế. Mặc dù một số gia đình đã báo cáo kết quả tốt với chế độ ăn kiêng đặc biệt và phương pháp tiếp cận bổ sung khác, các nhà nghiên cứu không chắc chắn làm thế nào được các phương pháp trị liệu hữu ích. Một số phương pháp điều trị thay thế thông thường nhất bao gồm:

- Sáng tạo các liệu pháp. Một số cha mẹ chọn bổ sung can thiệp giáo dục và y tế với các liệu pháp nghệ thuật, liệu pháp âm nhạc hay hội nhập giác quan, trong đó tập trung vào việc giảm độ nhạy cảm của một đứa trẻ để giữ liên lạc hoặc âm thanh.

- Chế độ ăn kiêng đặc biệt. Một số chế độ ăn uống chiến lược đã được đề xuất là phương pháp điều trị có thể cho bệnh tự kỷ, bao gồm cả hạn chế của các chất gây dị ứng thực phẩm, chế phẩm sinh học và chế độ ăn bổ sung như vitamin A, vitamin C, vitamin B - 6 và magiê, acid folic, vitamin B - 12 và omega -3 fatty acid. Một chế độ ăn uống phổ biến loại bỏ gluten - một loại protein được tìm thấy trong hầu hết các loại ngũ cốc, trong đó có lúa mì và casein (một loại protein sữa), nhưng nhiều nghiên cứu là cần thiết để xem chế độ ăn uống có ảnh hưởng đến bất kỳ dấu hiệu và các triệu chứng. Để tìm hiểu thêm, nói chuyện với một chuyên gia dinh dưỡng đã đăng ký với chuyên môn đặc biệt trong chứng tự kỷ.

- Chelation trị liệu. Điều trị này được cho là loại bỏ thủy ngân và các kim loại nặng khác từ cơ thể. Tuy nhiên, không có liên hệ được biết đến giữa thủy ngân và chứng tự kỷ và Chelation trị liệu có thể rất nguy hiểm. Chelation trị liệu có thể gây ra suy thận. Một số người đã tham gia trong các nghiên cứu điều trị Chelation đã chết.

Nuôi một đứa trẻ tự kỷ có thể thu được thể chất và tình cảm. Những ý tưởng có thể giúp:

- Tìm một nhóm các chuyên gia đáng tin cậy. Sẽ cần phải thực hiện các quyết định quan trọng về giáo dục của con em và điều trị. Tìm một đội ngũ giáo viên và trị liệu có thể giúp nhìn ra những tùy chọn trong phạm vi và giải thích các nguồn lực cho trẻ khuyết tật. Đội ngũ này bao gồm một người quản lý một số trường hợp, dịch vụ điều phối viên, những người có thể giúp truy cập dịch vụ tài chính và các chương trình của chính phủ.

- Hãy dành thời gian cho bản thân và các thành viên gia đình khác. Chăm sóc cho một đứa trẻ tự kỷ có thể là một công việc suốt ngày đêm, mà đặt căng thẳng về hôn nhân và cả gia đình. Để tránh mỏi, dành thời gian để thư giãn, tập thể dục hay thưởng thức các hoạt động yêu thích. Cố gắng lên lịch một ngày- một thời gian với các trẻ khác và kế hoạch ngày đêm với vợ / chồng - ngay cả khi nó chỉ xem một bộ phim với nhau, sau khi con đi ngủ.

- Tìm ra các gia đình khác có trẻ em mắc chứng tự kỷ. Các gia đình khác đấu tranh với các thách thức của chứng tự kỷ có thể là một nguồn tư vấn hữu ích. Nhiều cộng đồng có các nhóm hỗ trợ cho cha mẹ và anh chị em ruột của trẻ tự kỷ.

- Tìm hiểu về rối loạn này. Có rất nhiều huyền thoại và quan niệm sai lầm về chứng tự kỷ. Học sự thật có thể giúp hiểu rõ hơn về con mình và mình cố gắng để giao tiếp. Với thời gian, có thể sẽ được khen thưởng bằng cách nhìn thấy phát triển và học hỏi và thậm chí thể hiện tình cảm - theo cách riêng của mình.

Không có cách nào để ngăn ngừa chứng tự kỷ. Tự kỷ có thể điều trị được, và trẻ em có thể đã được cải thiện ngôn ngữ và kỹ năng xã hội với phương pháp điều trị. Nếu được chẩn đoán với bệnh tự kỷ, nói chuyện với bác sĩ của con quý vị về việc tạo ra một chiến lược điều trị cho con mình. Hãy ghi nhớ rằng có thể cần phải thử phương pháp điều trị khác nhau trước khi việc tìm kiếm sự kết hợp tốt nhất của phương pháp điều trị cho con mình.

Bệnh viện Nguyễn Tri Phương - Đa khoa Hạng I Thành phố Hồ Chí Minh

Wir verwenden Cookies und Daten, um

Wenn Sie „Alle akzeptieren“ auswählen, verwenden wir Cookies und Daten auch, um

Wenn Sie „Alle ablehnen“ auswählen, verwenden wir Cookies nicht für diese zusätzlichen Zwecke.

Nicht personalisierte Inhalte und Werbung werden u. a. von Inhalten, die Sie sich gerade ansehen, und Ihrem Standort beeinflusst (welche Werbung Sie sehen, basiert auf Ihrem ungefähren Standort). Personalisierte Inhalte und Werbung können auch Videoempfehlungen, eine individuelle YouTube-Startseite und individuelle Werbung enthalten, die auf früheren Aktivitäten wie auf YouTube angesehenen Videos und Suchanfragen auf YouTube beruhen. Sofern relevant, verwenden wir Cookies und Daten außerdem, um Inhalte und Werbung altersgerecht zu gestalten.

Wählen Sie „Weitere Optionen“ aus, um sich zusätzliche Informationen anzusehen, einschließlich Details zum Verwalten Ihrer Datenschutzeinstellungen. Sie können auch jederzeit g.co/privacytools besuchen.

Các từ có cách viết hoặc gốc từ tương tự

Du thuyền có tên Icon of the Seas (Biểu tượng của biển) thuộc hãng tàu du lịch nổi tiếng Royal Caribbean được chạy thử nghiệm hàng trăm km vào hôm qua (12.7) và được ví như "thành phố nổi".

Con tàu dài gần 365m và nặng 250.800 tấn lướt nhẹ nhàng trên mặt nước ngoài khơi bờ biển Phần Lan, theo The Sun.

Trong khi Titanic là tàu chở khách lớn nhất vào thời điểm năm 1912 với chiều cao 10 tầng, dài 269m còn con tàu mới của Royal Caribbean là con tàu lớn nhất hiện nay.

Con tàu được chạy thử nghiệm lần đầu vào hôm qua trên biển Phần Lan

Và sẽ chính thức đón khách vào đầu 2024

Icon of the Seas dài 365m so với Titanic dài 269m, cao 20 tầng so với 10 tầng, chiều rộng 65m so với 28m, chở được 10.000 người so khoảng 3.000

Trên du thuyền có hồ bơi vô cực lơ lửng giữa trời và những dãy phòng gia đình tráng lệ. Mặt trước của con tàu có khu vực quan sát bằng kính khổng lồ và các đường trượt xoắn đầy màu sắc để du khách trải nghiệm.

Icon of the Seas sẽ có công viên nước lớn nhất trên biển, cùng các đường trượt kỷ lục và nhiều lựa chọn thú vị khác.

Ngoài ra còn có quán bar nổi trên mặt biển có tên "Swim and Tonic", có cả "mái vòm nước" nơi du khách vừa uống nước vừa ngắm nhìn quang cảnh đại dương bao quanh và một thác nước trong nhà.

Du thuyền cao hơn 20 tầng, có 7 hồ bơi và có thể chứa cùng lúc gần 8.000 khách. Chưa kể có tổng cộng hơn 2.000 thành viên thủy thủ đoàn sẽ sống trên tàu trong một "ngôi nhà" trên biển.

Có khoảng 10.000 người trên con tàu cùng lúc

Con tàu còn có công viên nước lớn nhất thế giới trên du thuyền

Đem lại cho du khách cảm giác như trượt cùng biển cả

Chính thức ra khơi từ tháng 1.2024, Icon of the Seas có 20 boong, sân trượt băng; hơn 40 địa điểm ăn uống, quán bar, khu vực vui chơi giải trí về đêm sẽ phục vụ cho hàng ngàn hành khách.

Phòng khách trên tàu tập trung ở 3 tầng, với các phòng có ban công, cửa sổ... ngắm nhìn biển khơi. Ngoài ra còn có các khu phố mua sắm, ăn uống, quán bar, công viên cây xanh…

Có 7 hồ bơi ở nhiều khu vực trên du thuyền

Mái vòm nước và thác nước nhân tạo bên trong du thuyền

Đây là con tàu được thiết kế thân thiện với môi trường và là con tàu đầu tiên sử dụng công nghệ pin nhiên liệu và chạy bằng khí tự nhiên hóa lỏng.

Bách khoa toàn thư mở Wikipedia

Phổ tự kỷ, còn được gọi là rối loạn phổ tự kỷ (ASD), là một loạt các rối loạn tâm thần thuộc loại rối loạn thần kinh. Nó bao gồm tự kỷ và hội chứng Asperger. Các cá nhân mắc chứng này thường gặp vấn đề với giao tiếp và tương tác xã hội; và các hành vi, sở thích hoặc hoạt động hạn chế và lặp đi lặp lại. Các triệu chứng thường được nhận ra từ một đến hai tuổi.[5] Các vấn đề trong dài hạn có thể bao gồm những khó khăn trong việc thực hiện các nhiệm vụ hàng ngày, tạo và giữ mối quan hệ và duy trì công việc.[6]

Nguyên nhân của phổ tự kỷ là không chắc chắn. Các yếu tố rủi ro bao gồm có cha mẹ lớn tuổi, tiền sử gia đình mắc chứng tự kỷ và một số điều kiện di truyền nhất định. Ước tính có từ 64% đến 91% rủi ro là do tiền sử gia đình.[7] Chẩn đoán dựa trên các triệu chứng. DSM-5 xác định lại các rối loạn phổ tự kỷ để bao gồm các chẩn đoán tự kỷ trước đó, hội chứng Asperger, rối loạn phát triển lan tỏa không được chỉ định khác (PDD-NOS) và rối loạn phân rã ở trẻ em.[8]

Các nỗ lực điều trị thường được cá nhân hóa cho từng bệnh nhân, và có thể bao gồm trị liệu hành vi và giảng dạy các kỹ năng đối phó. Thuốc có thể được sử dụng để cố gắng giúp cải thiện triệu chứng. Bằng chứng là không mạnh lắm.để hỗ trợ việc sử dụng thuốc.

Phổ tự kỷ được ước tính sẽ ảnh hưởng đến khoảng 1% số người (62,2 triệu trên toàn cầu tính đến 2015).[5] Nam giới được chẩn đoán mắc bệnh này nhiều hơn nữ giới.[6] Thuật ngữ "phổ" có thể chỉ phạm vi của các triệu chứng hoặc mức độ nghiêm trọng của bệnh, điều này khiến một số người ủng hộ sự phân biệt giữa những người tự kỷ bị khuyết tật nghiêm trọng, những người không thể nói hoặc tự chăm sóc bản thân, và tự kỷ chức năng cao hơn, như Temple Grandin, người phát ngôn tự kỷ.[9]

Trẻ mắc hội chứng tự kỷ cấp độ nặng thường hạn chế khả năng giao tiếp, không thể sống độc lập mà cần được chăm sóc 24/7.

Tự kỷ cấp độ nặng hay tự kỷ cấp độ 3 là mức độ nặng nhất trong thang tự kỷ. Những trẻ em mắc dạng tự kỷ này thường không biết nói hoặc khả năng nói kém, kỹ năng giao tiếp xã hội hạn chế. Chúng đối diện với nhiều thách thức về hành vi phổ biến như gây hấn, bỏ chạy, tự làm hại bản thân.

Một số triệu chứng của tự kỷ cấp độ nặng, bao gồm:

Khó khăn trong giao tiếp: trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD) đều gặp khó khăn với các kỹ năng xã hội và giao tiếp. Trẻ có thể không nói được hoặc không thể sử dụng ngôn ngữ nói hoàn chỉnh. Trong giao tiếp, chúng không để ý đến những người xung quanh.

Rối loạn cảm giác: nhiều trẻ mắc hội chứng tự kỷ cấp độ 3 bị rối loạn chức năng cảm giác. Trẻ dễ nổi cáu, giận dữ với những tiếp xúc nhẹ với người khác. Một cái đánh hơi, âm thanh ho húng hắng hoặc đơn giản là chạm vào vật gì quá lạnh, quá nóng cùng khiến trẻ khó chịu và phản ứng mạnh.

Trẻ mắc chứng tự kỷ nặng có xu hướng cực kỳ nhạy cảm với môi trường đông đúc, sáng sủa hoặc ồn ào.

Trẻ mắc tự kỷ thường gặp khó khăn trong lời nói và giao tiếp. Ảnh: Freepik

Hầu hết những người mắc chứng tự kỷ đều có những hành vi lặp đi lặp lại và hành vi tự kích thích. Những hành vi này tăng theo cấp độ tự kỷ. Trẻ mắc tự kỷ cấp độ nhẹ có thể vỗ tay, lắc lư hoặc búng ngón tay. Thông thường, chúng có thể kiểm soát những hành vi này trong một khoảng thời gian khi cần thiết. Tuy nhiên với trẻ mắc chứng tự kỷ nặng, các hành có thể cực đoan hơn như đập cửa, cào cấu bản thân. Những hành vi này thường không kiểm soát được và chúng có thể trở nên nguy hiểm với chính họ và người thân trong gia đình. Các hành vi cực đoan liên quan đến chứng tự kỷ nặng có thể xuất phát từ sự thất vọng, quá tải cảm giác hoặc đau đớn về thể chất.

Tự kỷ cấp độ nặng còn khiến trẻ liên tục bị mất ngủ, nguy cơ động kinh và gặp các vấn đề về đường tiêu hóa cao.

Làm hại bản thân: Mặc dù hành vi tự gây thương tích có thể xảy ra ở những người mắc chứng tự kỷ nhẹ hơn, nhưng những hành vi như đập đầu, ăn vạ lại phổ biến hơn nhiều ở những trẻ mắc chứng tự kỷ nặng.

Hành vi hung hăng: Trẻ mắc chứng tự kỷ cấp độ 3 có thể phản ứng bằng cách đánh, cắn, đá.

Lang thang: nếu không được kiểm soát, những trẻ mắc chứng tự kỷ nặng thường đi lang thang hoặc bỏ chạy, đi trong vô định mà không cần biết điểm đến.

Những thách thức này khiến trẻ mắc tự kỷ cấp độ nặng rơi vào tình huống nguy hiểm, cần được chăm sóc đặc biệt.

Anh Chi (Theo Very Well Health)

Đôi khi, cần sử dụng vật lý trị liệu và liệu pháp chuyên môn

Việc điều trị rối loạn phổ tự kỷ thường có tính chất đa ngành và nghiên cứu cho thấy những lợi ích có thể đo lường được từ các phương pháp tiếp cận chuyên sâu, dựa trên hành vi nhằm khuyến khích sự tương tác và giao tiếp có ý nghĩa. Các nhà tâm lý học và các nhà giáo dục thường tập trung phân tích hành vi, sau đó kết hợp các chiến lược quản lý hành vi với những vấn đề hành vi cụ thể ở nhà và ở trường. Xem thêm báo cáo lâm sàng năm 2020 về Xác định, Đánh giá và Quản lý Trẻ bị Rối loạn Phổ Tự kỷ của Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ.

Phân tích hành vi ứng dụng (ABA) là một cách tiếp cận trị liệu trong đó trẻ em được dạy các kỹ năng nhận thức, xã hội hoặc hành vi cụ thể theo cách thức từng bước. Những cải tiến nhỏ được củng cố và xây dựng dần dần để cải thiện, thay đổi hoặc phát triển các hành vi cụ thể ở trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ. Những hành vi này bao gồm các kỹ năng xã hội, kỹ năng ngôn ngữ và giao tiếp, đọc và học tập cũng như các kỹ năng học được như chăm sóc bản thân (ví dụ: tắm rửa, chải đầu), kỹ năng sinh hoạt hàng ngày, đúng giờ và năng lực công việc. Liệu pháp này cũng được sử dụng để giúp trẻ giảm thiểu các hành vi (ví dụ: gây hấn) có thể cản trở sự tiến bộ của trẻ. Liệu pháp phân tích hành vi ứng dụng được điều chỉnh để đáp ứng nhu cầu của từng trẻ và thường được thiết kế và giám sát bởi các chuyên gia được chứng nhận về phân tích hành vi. Tại Hoa Kỳ, ABA có thể được cung cấp trong khuôn khổ của Kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP) thông qua các trường học và ở một số tiểu bang được bảo hiểm y tế chi trả. Mô hình Phát triển, khác biệt cá nhân, dựa trên mối quan hệ (DIR®), còn được gọi là Thời gian sàn, là một cách tiếp cận dựa trên hành vi chuyên sâu khác. DIR® dựa trên sở thích và các hoạt động ưa thích của trẻ để giúp xây dựng các kỹ năng tương tác xã hội và các kỹ năng khác. Hiện tại, có ít bằng chứng ủng hộ DIR/Floortime hơn ABA, nhưng cả hai liệu pháp đều có thể hiệu quả.

Liệu pháp lời nói và ngôn ngữ nên bắt đầu sớm và sử dụng nhiều phương tiện truyền thông, bao gồm chỉ dạy, trao đổi hình ảnh và các thiết bị truyền thông như các thiết bị phát lợi nói dựa trên biểu tượng trẻ em chọn trên máy tính bảng hoặc thiết bị cầm tay khác cũng như lời nói. Các nhà trị liệu vật lý và chuyên gia trị liệu nghề nghiệp lập kế hoạch và thực hiện các chiến lược để giúp đỡ trẻ bị ảnh hưởng còn bù cho những thiếu hụt đặc biệt về chức năng vận động, vận động có chủ đích và cảm giác.

Thuốc có thể giúp làm giảm các triệu chứng. Có bằng chứng cho thấy các thuốc chống loạn thần trong trường hợp không điển hình (ví dụ: risperidone, aripiprazole) giúp làm giảm các vấn đề về hành vi, chẳng hạn như các hành vi nghi lễ, tự gây thương tổn và hung hăng. Các loại thuốc khác đôi khi được sử dụng để kiểm soát các triệu chứng cụ thể, bao gồm thuốc ức chế tái hấp thu serotonin có chọn lọc (SSRI) cho các hành vi mang tính nghi lễ, thuốc ổn định tâm trạng (ví dụ: axit valproic) cho các hành vi tự gây thương tôn và bộc phát, cũng như các thuốc kích thích và các loại thuốc ADHD khác cho tình trạng mất tập trung, bốc đồng và tăng động.

Điều chỉnh chế độ ăn uống, bao gồm bổ sung vitamin và thức ăn không chứa gluten và không có casein, không thực sự có ích; tuy nhiên, nhiều gia đình vẫn áp dụng dẫn tới việc cần giám sá sự thiếu hoặc thừa một số chất trong chế độ ăn. Các phương pháp tiếp cận và điều trị khác (ví dụ, tạo điều kiện cho trẻ trong giao tiếp, điều trị chelat, huấn luyện hợp nhất thính giác,liệu pháp oxy) chưa thấy hiệu quả.

Trung Tâm Sao Mai  (số 06 ngõ 09 phố Hoàng Đạo Thúy -  Quận Thanh Xuân - Thành phố Hà Nội) có bề dày hoạt động trên 20 năm trong lĩnh vực chăm sóc, phát hiện sớm, can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển trí tuệ. Trung tâm có phòng khám chất lượng, uy tín. Phòng khám có đội ngũ bác sĩ, chuyên viên có chuyên môn, nghiệp vụ, phục vụ nhiệt tình, chu đáo. Phòng khám do thầy thuốc ưu tú, BSCKII tâm thần Đỗ Thuý Lan phụ trách. Bà còn trực tiếp khám nội nhi và thần kinh nhi. Là bác sĩ có chuyên môn, kinh nghiệm lâu năm trong lĩnh vực khám  tâm thần kinh và tự kỷ nên thăm khám rất cẩn thận, có những đánh giá chuyên sâu hơn so với một số phòng khám ở bệnh viện.

Phòng khám có các bác sĩ chuyên khoa, các chuyên viên tâm lý khám và tư vấn. Lịch làm việc: sáng từ 8h đến 11h30, chiều từ 2h đến 4h30, từ thứ 2 đến thứ 6 hàng tuần. Để không phải mất thời gian đi lại và chờ đợi, phụ huynh có nhu cầu khám cho con nên gọi điện để đặt lịch hẹn trước (ĐT 04.35578135). Bởi mỗi ngày Trung tâm chỉ nhận khám cho từ 7-8 trẻ.

Trẻ đến TT khám, bước đầu lấy thông tin cơ bản, sau đó chuyên viên tâm lý sẽ tiến hành thực hiện test tâm lý để đánh giá trí tuệ, thang phát triển, kiểm tra rối nhiễu tâm lý. Chuyên viên tâm lý sẽ tư vấn cho gia đình hình thức can thiệp phù hợp.

Tiếp đến là khám nội nhi và thần kinh nhi. Khám dựa trên chơi tương tác với đứa trẻ và phỏng vấn phụ huynh. Một số trường hợp, trẻ cần làm thêm điện não đồ để kiểm tra bước sóng có ổn định không, xem có những bước sóng chưa hình thành hoặc sóng nhọn, sóng tăng động.... Từ đó bác sĩ đưa ra kết luận chẩn đoán,  tư vấn hỗ trợ về mặt y tế tốt nhất cho đứa trẻ.

Khoa Tâm Bệnh – Bệnh Viện Nhi Trung Ương

Khoa tâm bệnh của Bệnh viện là nơi cung cấp các dịch vụ chăm sóc sức khoẻ trẻ em có dấu hiệu rối loạn phát triển, nổi bật nhất là điều trị trẻ tự kỷ và chậm nói. Hiện Khoa tâm bệnh của Bệnh viện đã triển khai sử dụng test đánh giá hành vi cho những trẻ có rối loạn phát triển, trong đó có tự kỷ để dễ dàng theo dõi tiến triển bệnh của bé và giúp cho việc đánh giá được chính xác, hiệu quả. Chương trình can thiệp cho trẻ bao gồm: dạy cá nhân về ngôn ngữ và giao tiếp bằng cử chỉ điệu bộ và bằng tranh, điều hòa vận động cảm giác, dạy các kỹ năng tự lập sinh hoạt, chơi tương tác đôi và sinh hoạt nhóm về vận động, trò chơi, thể dục, âm nhạc, giao tiếp bằng hệ thống trao đổi tranh (PECS). Các bác sĩ tại Khoa sẽ kết hợp tư vấn, dạy mẫu cho phụ huynh quan sát để việc điều trị trẻ tự kỷ có thể được thực hiện kết hợp ngay tại gia đình.

Quy trình khám trẻ ở phòng khám như sau: bác sĩ khám và hỏi bệnh, sau đó gửi trẻ đi làm một số xét nghiệm cần thiết và làm test tâm lý. Có kết quả cho trẻ quay lại bác sĩ để có hướng chẩn đoán. Sau đó trẻ và gia đình được tư vấn về điều trị. Nếu trẻ bị tự kỷ mức nặng sẽ được hẹn vào khoa điều trị một số đợt. Phụ huynh được dự tư vấn tâm lý nhóm hoặc cho trẻ đến khoa để được hướng dẫn làm mẫu dạy trẻ. Triển khai sử dụng test đánh giá hành vi cho những trẻ có rối loạn phát triển trong đó có tự kỷ đã giúp cho việc đánh giá trẻ nhiều mặt hơn và lượng giá tốt hơn để theo dõi tiến triển của trẻ tự kỷ. Cán bộ là các bác sĩ, tâm lý, giáo viên làm việc nhóm để đưa ra hướng can thiệp cá nhân cho mỗi trẻ.

Trung Tâm Phục Hồi Chức Năng- Bệnh Viện Bạch Mai

Trung tâm phục hồi chức năng (Bệnh viện Bạch Mai) là cơ sở phục hồi chức năng duy nhất của Việt Nam hiện nay hoạt động chuyên môn theo nhóm kỹ thuật Phục hồi “Rehabilitation team” với đầy đủ các thành viên, đó là: Bác sỹ chuyên khoa Phục hồi chức năng, điều dưỡng Phục hồi chức năng, kỹ thuật viên Vật lý trị liệu, kỹ thuật viên Hoạt động trị liệu, kỹ thuật viên Chỉnh hình-chân tay giả, kỹ thuật viên Âm ngữ trị liệu. Mỗi thành viên có chức năng, nhiệm vụ và kỹ thuật khác nhau nhưng luôn gắn bó chặt chẽ không thể tách rời trong hoạt động phục hổi chức năng nhằm cải thiện các chức năng của người bệnh một cách toàn diện. Với cách thức cung cấp dịch vụ Phục hồi chức năng đa chuyên ngành, phối hợp làm việc theo nhóm, lấy bệnh nhân làm trung tâm, các thành viên trong nhóm phục hồi sẽ phối hợp hoạt động với nhau để giúp cho bệnh nhân phục hồi tối đa. Tất cả bệnh nhân và người nhà đều được hướng dẫn các kỹ năng chăm sóc, tập luyện trong quá trình nằm viện tại Trung tâm và sau khi ra viện để phòng ngừa các thương tật thứ cấp và các biến chứng có thể xảy ra, giúp tạo thuận cho quá trình tái  hòa nhập cộng đồng.

Trung Tâm Điều Trị Tâm Bệnh & Tự Kỷ – Bệnh Viện Vinmec

Với mong muốn chăm sóc tốt hơn sức khỏe tinh thần cho người lớn và trẻ em, ngày 05/05/2014, Bệnh viện Đa khoa Quốc tế Vinmec chính thức đưa Trung tâm Điều trị Tâm bệnh và Tự kỷ đi vào hoạt động. Chức năng chính của Trung tâm Điều trị Tư vấn Tâm bệnh và Tự kỷ bao gồm: Khám và đánh giá tâm lý trẻ tự kỷ, chậm nói, tăng động, chậm trí tuệ, rối loạn hành vi cảm xúc…;Điều trị ngoại trú và can thiệp tâm lý cho trẻ tự kỷ, chậm nói, tăng động giảm chú ý; Đánh giá, tư vấn và điều trị tâm lý ngoại trú cho bệnh nhân người lớn: Các rối loạn Lo âu, trầm cảm, stress,mất ngủ, sang chấn PDSD, bệnh nhân ung thư, hiếm muộn, người già…

Lịch làm việc: các ngày trong tuần, từ thứ hai - thứ bảy, từ 8h-17h. Chủ nhật trung tâm nghỉ khám, chỉ nhận trị liệu tâm lý theo lịch đã hẹn của Bệnh nhân đăng ký trực tiếp với trung tâm và đã được trung tâm xác nhận lịch.

Trung tâm Điều trị Tâm bệnh và Tự kỷ có  Phòng khám và Tư vấn, Phòng test tâm lý, Phòng trị liệu ngôn ngữ, Phòng chờ và là phòng trị liệu tâm vận động…Các bác sỹ của Trung tâm đều là những chuyên gia tâm lý có kinh nghiệm, uy tín lâu năm.

Trung Tâm Alpha thông báo mở lớp Tiền Tiểu Học – Hành trang vào lớp 1 dành cho trẻ có biểu hiện tăng động, giảm chú ý, kém tập trung, ghi nhớ kém,…nhằm hỗ trợ trẻ trong quá trình chuẩn bị chuyển cấp sang bậc Tiểu học.

Sách Tự Học Tiếng Anh Cho Người Đi Du Lịch Khám Phá Các Địa Danh Quốc Tế là một trong những hành trang quý giá cho những người sắp có chuyến du lịch nước ngoài hoặc mong ước đi du lịch nước ngoài trong một tương lai không xa.

Sách Tự Học Tiếng Anh Cho Người Đi Du Lịch Khám Phá Các Địa Danh Quốc Tế là một trong những hành trang quý giá cho những người sắp có chuyến du lịch nước ngoài hoặc mong ước đi du lịch nước ngoài trong một tương lai không xa.

Sách được bố cục thành 5 phần rõ ràng, các tình huống đàm thoại được trình bày theo chủ đề sẽ giúp bạn dễ dàng tham khảo chủ đề mà mình quan tâm. Sách sẽ giúp người đọc có thể tự học các mẫu đàm thoại áp dụng trong các tình huống khác nhau để trau dồi kỹ năng giao tiếp khi đi du lịch.

Sách được chia thành từ phần với các bài học cụ thể, rõ ràng giúp người đọc dễ dàng hơn trong quá trình tìm kiếm. Nội dung sách bao gồm các tình huống thường gặp khi đi du lịch như: Mua vé máy bay, Lấy hành lý, Chào hỏi và giới thiệu, Mua sắm, Làm quen, Dịch vụ phòng, Hỏi đường...

Ngoài ra, trong mỗi bài đều cung cấp thêm các từ vựng có liên quan đến tình huống giúp người đọc dễ dàng hình dung và ôn tập.

Đây là tài liệu học tập hữu ích giúp người đọc trau dồi kĩ năng giao tiếp tiếng Anh khi đi du lịch.

Khám phá 5 đầu sách tiếng Anh cho người lớn tuổi siêu bổ ích (Nguồn: CafeF)

Đọc tiểu thuyết tiếng Anh vừa giúp tăng thêm vốn từ, những hiểu biết chung vừa có thể cho người đọc nhiều kiến thức hơn về những quốc gia và nền văn hóa khác nhau. Khi đọc một quyển sách, người lớn tuổi có thể tùy chỉnh tốc độ đọc nhanh hay chậm theo ý muốn. Nếu không hiểu điều gì, việc đơn giản chỉ cần làm là nhìn lại đoạn văn. Cùng khám phá các quyển sách thú vị và dễ đọc cho ngày mới dưới đây nhé!

Bạn muốn học tiếng Anh nhưng chưa biết học ở đâu tốt? Xem ngay bảng xếp hạng các trung tâm ngoại ngữ tốt nhất Việt Nam!

Đây là quyển sách dễ dàng phù hợp với mọi lứa tuổi. Câu chuyện kể về hành trình của nhện Charlotte cố gắng tìm cách cứu người bạn thân nhất – heo Wilbur khỏi những người nông dân định giết Wilbur.

Mặc dù là truyện trẻ em với cốt truyện đơn giản cùng kết thúc có hậu, nhưng rất nhiều người lớn vẫn thừa nhận rằng quyển sách nổi tiếng này là tác phẩm yêu thích nhất. Đây là một phần trong chương trình giáo dục quốc gia tại rất nhiều trường trên khắp thế giới, cho nên quyển sách thường chứa đựng nhiều câu thành ngữ đơn giản mà người bản địa thường hay sử dụng.

Charlotte’s Web (Nguồn: Common sense media)